Conductismo

Desarrollado por Skinner en 1972.

Entiende el aprendizaje como un cambio en la conducta observable a través de un estímulo externo.

El docente dirige y el alumno es un receptor obediente. Tienen un planteamiento vertical.

Ese enfoque de que el estímulo guíe la conducta le da un alcance limitado, ya que sólo afecta a la Motivación extrínseca. Es más útil cuando el alumno tiene una Motivación intrínseca.