Es un documento incluido en el Proyecto Educativo del Centro (PEC).

Se fundamenta en los principios de la Atención a la diversidad.

Recoge las actividades e acciones a tomar por el centro para garantizar que todos los alumnos alcancen su máximo desarrollo posible, tras haber hecho una evaluación diagnóstico previa.

Debe tener en cuenta a todos los alumnos, no sólo a aquellos con discapa dificultades. Se tienen que diseñar medidas individualizadas.

En él se define el modelo elegido son el centro de entre los Modelos de intervención didáctica inclusiva. Se puede tomar como principal el Modelo compensatorio.

Tiene que incluir un plan de acogida para los nuevos. Es imprescindible que tenga un enfoque intercultural según los principios de la Educación intercultural.

Según la Orden EDU/849/2010 se debe regir por los principios de normalización e inclusión. Debe tener un enfoque intercultural.

Objetivos

• Facilitar la formación integral.
• Dirigir y orientar el Proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Facilitar la integración.
• Favorecer la colaboración con las familias.

Medidas a incluir en el PAD

• Generales
  • Organización de grupos de alumnos.
  • Estrategias de accesibilidad universal.
  • Acción tutorial y orientadora.
  • Uso de espacios.
  • Coordinación entre profesionales internos y externos.
  • Mediación familiar.
• Ordinarias
  • Detección de Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
  • Cualquier adaptación no significativa.
  • Optativas.
• Extraordinarias
  • Adaptación curricular.
  • Diversificación curricular.
  • Flexibilización para altas capacidades.